厦门大学漳州校区绿化

 摘  要：校园绿化应该紧密联系校园的共性要求，并切实考虑校园的个性特点，努力打造和谐、自然的校园环境。本论文结合厦门大学漳州校区的绿化实践论述了个人对校园绿化建设的看法与感想，旨在与大家共同探讨、提高。

    关键词：校园 绿化 探讨

    一  基本概况

    厦门大学漳州校区位于福建省漳州市龙海地区，占地2700多亩,与厦门大学本部隔海相望，位属亚热带季风性海洋气候带。紧密联系大学校园的共性要求，并结合本校区实际情况，校园建设以“山、海、树、人”为主题，打造新兴的海滨大学校园。(图1校园及其周边环境)

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    二  具体绿化

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    校区南、北两端为生活区，中间为教学办公和体育活动区。校园内三条南北走向和八条东西走向的主要干道交叉分布其中，一个天然的水库（虎头水库）和一条长条形湖（凌波湖）相连，贯穿坐落在校园中心位置，成为整个校园的基本框架和中心。 字串6

    1校区绿化建设既重视近期要求又注意远期目标。整个校区建设占地2700亩，分三期、计划五年完成。绿化建设随学校建筑、道路建设相应推进。根据近期、远期绿化效果要求及将来在校园内建设苗圃等的长期规划，进行多层次、相对高密度大数量的苗木种植，将来进行移植、疏植。如行道树现以1株/5米的间距种植，满足道路近期绿化遮荫要求，待若干年苗木长大后可以两株留一株进行疏植，移除的苗木可以作为苗圃种植建设或直接用于绿化。(图3桂花山绿化效果)     

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    2校区绿化以满足基本的绿化和遮荫要求为前提，总体上以简单、实用为主。根据规划，校区绿化绿地率在43%以上，绿化以行道树绿化为主，乔、灌、草结合。绿化重视工地施工造成的裸露山体、路边斜坡护坡及水库边、湖岸边等场地的绿化工作。像桂花山因整个山头被削过，剩下石头在表面，是一个极恶劣、极不协调的环境，所以一开始我们就注重做好这地方的地被种植恢复工作，大量覆土，种植苗木。另外绿化时根据斜坡坡度大小我们采取了骨架护坡直接铺草和喷播草种种植的方法，做到黄土不露天。 字串8

    3重视以“人”为本，建设生态校园。校园内学生上课、训练、集会等活动频繁，需要有适合较大的人流聚集或分散的场地。绿化以建筑为主体，根据学校总体规划，有规则式也有自然式布置,充分尊重并满足在校师生员工的教学及平时锻炼、休息等生活的不同要求。园林绿化设计,充分考虑学校历史文化内涵，使新校区延续了厦门大学的校园文脉，体现了厦门大学的时代特点。校内绿化紧密联系周围环境，使其融为一体，和谐、自然。

    （1） 学校行道树绿化选择适合本地生长，并能一定程度上体现、延续老校区文脉的植物种植。如行道树有凤凰木、高山榕及南洋楹等，要求胸径8-10cm,高度350cm左右，直接展现良好的绿化效果，体现新兴校园生机勃勃的特点。 (图5郁郁葱葱的校园干道绿化 )  字串5

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    （2） 教学办公区及体育运动区绿化以简单为主，以行道树绿化为主，乔、灌木点缀结合。在满足基本的绿化要求和不影响在校师生员工正常活动的基础上,力求实现彩化、香化、富有季相变化的绿化效果。a、作为学校入口的重点位置：前广场的16个花坛，每个花坛绿化以大型乔木大王椰子和高山榕成三纵两排整齐列植，乔木下配植修剪整齐的花叶扶桑和黄心梅两种低矮灌木,更显气势磅礴，郁郁生辉；b、主入口与大楼之间的两个大型草坪广场，绿化整齐又大方，对教学楼建筑起到很好的衬托作用。绿化时在靠主楼侧沿路边用修剪整齐金叶雪茄花、大叶仙丹及黄心梅三种低矮灌木成片种植，形成三条色带，宽度达到二十米以上,用丰富叶色的灌木塑造出清新的校园景观。草坪中央种植的16株大型榕树（漳州为榕树的故乡），左右各八株,隐喻着厦大的悠久历史和南强学校气质。c、教学楼群的绿化以主楼为中心，左右对称。四条楼间干道分别种植白玉兰和海南蒲桃做行道树，整齐美观。在绿地较宽广处乔、灌木结合，配置黄金榕球美蕊花球等花灌木，复层布置。  (图89前广场绿化效果)

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