醴陵一中科教馆设计

自二十世纪末以来，随着人类社会进入知识经济时代，教育已成为一个国家、一个地区乃至个体发展和成熟的关键。教育手段自身的演变，也随着新世纪的到来进入了数字化时代；与此同时，教育的内涵特质又趋向于更加鲜活更加人性化，这又是一种返朴归真。表象上相异的两极一旦融合起来，教育便完成了世纪之交的一次蜕变，具备了在新世纪里孵育人才的无穷生命力。对于一个受教育者，这种融合的最佳生发点便是中学时期。如果说高校是雄鹰练习飞翔的山岭，中学则是孵雏的鹰巢。
“醴陵一中科教馆” 建筑设计的构思立意就是──一个融合现代化教学手段与人性化教学方式的“人才摇篮：孵化器”。
项目背景
湖南省醴陵市第一中学乃百年名校，其历史渊源发端于宋朝学者朱熹设坛讲学，到上世纪初由基督教会兴办现代中学。校园独占城中心之小山，古木参天、池塘如镜，近百年历史的清水红砖校舍掩映其间，蕴含着深厚的历史意味和文化气息。由于教学现代化的需要，校方拟兴建一座综合性的科教馆，作为学生实验、多媒体教学、计算机教学、语音教学以及教学科研基地。
为了尽量留下宝贵的空地，使整个校园布局疏密有度，减少对原有校园生态的破坏，根据建筑师的建议，校方在工程选址上决定拆除一栋旧的综合楼（四合院），利用其基地。砖木结构的老四合院虽已破损，安全性及适用性均远不符合要求，但其建筑形象与空间意象已深深扎根在一代代师生的心目中，尤其是院子中有一座六角攒尖琉璃瓦顶清水砖亭“潜亭”，是学校的重要纪念建筑。另外，该基地处于山坡，被许多高大树木环绕，其中百年古樟就有好几棵，建筑和结构设计难度都较大。

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我们在设计中主要从以下几方面进行了探索与研究：
1 空间组织：延续历史，与历史对话
建于上世纪初的旧综合楼，是本校历史渊源的发祥之地，四合院中的“潜亭”，下镇幽深古井，上被一株高大香樟如华盖般荫庇，散发出百年教学传统的悠悠灵气。亭和院，在这里既是历史，也是环境，尤其是从人文的角度。当环境承载了历史的厚重、记录了一代又一代人追求梦想的激情和孜孜求学的沉静，并在他们心灵中留下了不可擦去的刻录时，它就不再仅仅是一个“场所”，而成为集聚和发散精神能量的“场景”，具有了根深叶茂的生命力。这也就是 “风水”中的人文内涵，既是“风水”之果，又是“风水”之因。
设计方案承继这一意蕴深厚的格局，仅将原四合院略作放大，完整保留“潜亭”、古井、香樟，新的四合院仍将其围绕于核心。
但是，仅仅“保留”还远不够。除了在博物馆和纪念遗址，历史应该是（也必然是）延续的，是活的。如果将活着的历史与新的现实剥离，进行一种无形而有意的封固，这只能是对历史的谋杀。这种“虔诚”的供奉也许会得到人们的首肯，却也在同时涸断了其精神流域的一脉分支。所以，设计方案必须将保留的一切有机地融入新的格局，新的四合院也应被赋予时代精神和生命活力。
遵循这一思路，将矩形的门厅空间开放、延伸，与正方形内院叠合，再用椭圆的“蛋”形进行重构。椭圆的一心是“潜亭”，另一心是嵌在门厅与内院结合处的圆形陈列厅；连结两心的长轴打开四合院之一角，直通院外广阔空间，豁然开朗。(图1、13)
主入口设于南部主楼正中，几乎与原综合楼入口位置重合，以宽敞明亮的门厅接纳莘莘学子，正对圆形陈列厅；从广场经入口空间及门厅的南北向中轴线止于陈列厅中心，在此向西北旋转450，厅内展示当前的教学成果；透过圆厅一层半高的弧形落地大玻璃窗外望，象征着传统与过去的“潜亭”一览无余；视线越过亭顶直达隐喻未来的无垠天空；展望未来，天高地广。这一空间轴线同时也是一条“时间轴”，但并不拘泥于时间顺序之先后，而是对时空进行了解构，以求引人遐思。传统的院落不再封闭，“人才孵化器”的生命核心由此凝聚。
门厅的宽阔落地窗可让“潜亭”与入口外广场间取得通视，空间更为通透，一扫原有老楼的封闭与沉闷。（图10）
2 建筑布局：融入环境，与环境共生
基地处于山腰，东倚山陵，西临旷地。设计将建筑作东高西低布局，依山就势，并形成一种开放的整体造型（图2）。各部分建筑体量被赋予多种个性，反映当今世界“多元”与“多极”的时代特征，同时通过其内在精神气质的统一组织在一起，成为一个充满活力的有机整体。
基地上所有十年以上树龄的乔木都保留下来，对于百年古樟更是连树冠都尽量避开。
这些对环境的尊重获得了很好的回报。竣工时，山坡上生机盎然的树木与洁白的建筑相映成趣（图2、4、9、12），令设计者对大自然充满无限感激。 字串2
3 形态与细部：理性与感性互动，历史与环境交融
建筑核心之椭圆构图的外沿放大成为“蛋壳”，作为连结主入口门廊和西南角次入口的纽带，次入口因此也有机地融入整幢建筑之中（图5）。四合院的西楼为两层的多媒体阶梯教室，可通过次入口快速集散；其造型结合内部后排座位地面与顶棚逐渐升起的空间特点，如一艘知识的帆船，在科学的海洋中破浪前进（图3）。次入口小门厅及楼梯部位设计成一个透明玻璃盒，成为刚性主楼与流线形阶梯教室之间的衔接，虚实相生（图2）；其二层和顶层视野十分宽阔，可尽览楼外古木之巨大树冠，作为教师休息室和科普活动角，为师生提供很好的休憩、交流场所。（图12）
当地政府为了逐步淘汰千篇一律的釉面砖建筑饰面，希望将本工程作为推广建筑外墙涂料的第一个试点。同时，为了适应当地建设投资水平和施工技术水平，我们舍弃了轻钢结构、玻璃幕墙等易出“效果” 的时髦手法，建筑造型与立面设计均考虑充分展现涂料的表现力。主体大面积的白色辅以局部的砖红色，在大量绿色植物的映衬下，突出生动而明亮的现代感；粉刷分格缝的设计经过了仔细推敲（图4~6）。这样，用于“效果”与外墙装饰的成本相当低。本工程竣工后，由于其示范作用，外墙涂料很快在当地非常顺利地推广开来。
和校内许多老建筑一样，旧综合楼为清水红砖砌外墙，门廊走道皆砖拱砖柱，麻石台阶延伸至门廊内这一空间处理颇有特色。新建科教馆通过各种细部处理体现这些特征的延续：
南、东、北三面主楼的一、二层外墙采用砖红色涂料加白色水平勾缝，以写意的方式唤起人们对从前红砖老楼的温暖记忆，恍若是在老楼上加建了几层而成新楼（图4）；西面阶梯教室凌空8米，由一列砖红色长柱支撑（图3），形成一段柱廊“灰空间”，正好与对面的体育馆柱廊相呼应；主入口处，麻石台阶从广场延伸至弧形门廊内，但比老楼门廊更加宽敞、明亮，充满活泼的现代气息。
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