益阳医学高等专科学校校园规划

1 项目背景
为适应21世纪高等教育大众化的需求，加快益阳市高等教育的发展，湖南省益阳市因医专现状用地无法适应发展需要将益阳医专搬于梓山湖以东地段。2004年5月，益阳医专邀请全国三家甲级规划设计院参加本次项目规划设计投标，经省内外9位专家的评审，湖南城市学院规划建筑设计研究院所提交的方案以“充分利用现状自然生态环境，多学科的交叉，建筑轴线鲜明，景观优美”的特色一举中标，被选为实施方案（图2）。市政府拨给益阳医专用地508亩，规划在校生规模6000人。
2 现状分析与用地条件分析
2.1 现状分析
新校区山青水秀、地势起伏，自然山体植被良好，环境无污染。地块内杂居村民不多，拆迁量少，有一定的基础设施，为创造生态型园林校园奠定了基础。
2.2 用地条件分析
利用GIS相关软件对地形地貌进行多方位的分析，是本规划的重要技术手段。本规划侧重选取坡度、坡向、地形排水四项因素作为评价分析的依据（图1）。

图1 现状地势图

2.2.1 用地坡度分析。在新校园约508亩的用地中，49%的用地坡度小于15%，约251亩；21%的用地坡度介于15%~30%，约104亩；30%的用地坡度大于30%，约153亩。
总体评价：本项目用地坡度较小，其中约30%的用地不适于工程建设，其余约21%的用地要做较大的工程措施处理。适宜建设用地占49%，约为251亩。 字串2
2.2.2 地形坡向分析。本项目用地为丘陵，坡向对建筑布局有一定影响。按照四种坡向优劣从高到低排序，依次为南、北、东、西。经分析，本项目用地约12%朝南，55%朝北，因而总体规划重点考虑北、南坡向的布局问题。
2.2.3 视觉景观分析。用地内有两座70m高的山头，视野开阔。用地整体东面比西面高，北面比南面高。沿山沟和山脊自然形成景观轴线。
2.2.4 用地排水分析。新校园的用地特点形成了北往南排水，东往西排水的基本格局。建筑布置需考虑防洪排涝的问题。
3指导思想
3.1 尊重自然生态，保留大面积的自然山体，营造水景，采用相对密集型的建筑布局，高效率地利用适建用地，避免对自然生态环境的破坏性开发，创造园林式的生态校园。
3.2 顺应知识经济时代高等教育全球化的特点，校园整体规划应立足当今，面向未来，采用时代的、高科技的建筑语汇，适应未来教育国际化的趋势。
3.3 规划体现科技+人文+生态的办学特色，将传统与现代文化相融合，东方文化与西方文化相互补，艺术与哲理的和谐。
3.4 规划设计要满足分期建设的可行性与整体环境统一性，突出校园的整体性，兼顾分步建设。第一期建设相对完整，后期建设尽量减少对学校正常运行的干扰，满足学校可持续发展的要求。充分考虑建筑高度，体量色彩与周边环境及整个大学园区环境的协调统一，合理组织空间，形成和环境相适应的肌理，营造丰富多彩的大学校园环境。 字串2
4 规划设计理念
4.1 尊重历史文脉
整个校区的布局形态采用组团布局方式，通过三纵一横的轴线将各功能组团有机融为一体。而这一布局形式和校园周边的城市布局的形态相吻合（如与城市学院融合）。同时通过轴线的应用，能巧妙的将周边山水风光引入校园，强化生态要素，体现山水城市的特色。
4.2 人文理念，“百年树人医德为先”规划上，空间南北主轴贯穿了校园主要入口广场和主体建筑。从校园大门开始的序列空间营造德育气氛，广场、绿化带、旗台、主教学楼、图书馆的工整布局将校园主体空间依次展开，东西向步行为主的功能辅轴的教学楼为标志性建筑。整个校园气势宏伟，体现了医科学校应有的大家风范。
同时，在空间的营造上，本次规划采用形态借用的手法，着力表达了崇高医德在具体空间上的落实，从而使得德育无处不在，整个校园就是大的人生课堂。自然蕴育了人，人与自然相协调，融为一体，充分体现人与自然和谐统一的“天人合一”的理念，同时又体现“以人为本”的科学发展观。主要形态借用手法有：
爱心红十字：南北主轴和东西次轴着力营造不同的校园氛围，两条轴线在图书馆前的天使广场交汇，成十字形态，在天使广场中心建一“十字形”浅水池，借喻“爱心红十字”，构成了该校园规划最主要的轴向活动空间。 字串3
四心同德：医生被人们美誉为“白衣天使”，这是全社会对医学工作者的集体尊重。好学肯钻、细心、爱心、责任心也是一个医生工作者最主要的职业素质。本次规划在核心区将“天使广场”由四个“心”形组成，分别代表着爱心、细心、耐心和责任心，督促学员在勤奋刻苦努力的同时，为学科进步贡献力量的同时，更应该注重各种精神素质和职业道德的培养和提高。
中国传统的五行元素
中国传统的五行元素体现了自然万物的循环变化，这种循环变化表述为“阴-阳”的自然运动，这种能量运动就像五行元素:金、木、水、火、土本身的特性一样，它们各自并非以实际的形式存在，而是表达了自然轮回中以不同的形式不断转化，在不断的从无极到太极的变换中相互作用，彼此抵消，无始无终的循环。
本次规划中，天使广场就是“火”，由“心”组成，象征着仁爱。校园环道形似“肝”，为“木”象征着生长、无穷的生命。运动场——学生休闲、娱乐、运动的地方，充满着生气活力，如同人的“脾”，为“土”，象征着生命。两座保留的自然山体，赋予着大自然的清新和纯洁，如同人的双“肺”，两个保留的小水塘如人体之内的“肾”，为“水”象征和意味着滋润。
4.3 生态理念，“青山绿水，生态校园”
校前开阔的活动区域绿化相互结合，中间建筑群体与背景青山的契入关系，共同构成了山水校园的和谐风貌。

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4.4 经营理念，“资源共享，弹性操作”
对内，将公共服务的基本设施组织在学生最容易到达的轴线空间上，以方便对学生的服务；对外，在主要街面上布置外向性较强的医院，餐饮科研，以方便与社会的交流。
5 规划布局
5.1 空间结构
本方案的规划设计中采用“七区同心”布局模式形成“一心、四轴、七区、多链”的规划结构（图3-4）。
5.1.1 七区同心：在本次规划中，我们在核心区的中心部位，也就是图书馆与教学楼的交汇处布置一个核心广场——天使广场，由四个“心形”和“十字架”形组合而成。成为整个校区的“极点”，在其四周分别是附属医疗区、教学实验区、学生生活区、综合服务区、自然生态区、行政办公区、体育运动区。隐喻作为天使的医学工作者需要具备的最基本的“爱心、细心、耐心和责任心”。应具备的四个基本职业素质：悬壶济世之心、妙手回春之术、求知若渴之能、为医重德之贤。
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